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Pedagogia
dos Projetos: Etapas, papéis e atores.
Com
uma linguagem prática e objetiva, essa publicação
aborda a Pedagogia dos Projetos como uma estratégia
para auxiliar na formação do sujeito integral.
Enfatiza as vantagens no aspecto do desenvolvimento das
habilidades, competências, da conquista da autonomia
por parte do aluno e de dezenas de outras capacidades
essenciais para sua formação.
Além das vantagens e intenções do
trabalho com projetos, apresenta as possíveis etapas
vivenciadas pelos diferentes atores do processo - professores
e alunos.
Descrever etapas, neste caso, tem o sentido de nortear
a trajetória e principalmente delimitar a função
de cada um dos atores para que não haja sobreposição
de papéis.
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Pedagogia
dos Projetos: Uma jornada interdisciplinar rumo ao desenvolvimento
das múltiplas inteligências.
Os
Projetos parecem "estar na moda" no ambiente escolar.
Sua prática, sem levar em consideração
todo um contexto educacional, está gerando atividades
e trabalhos escolares que, numa visão simplista e reducionista,
estão lotando os corredores das escolas de cartazes
com diferentes cores de babadinho de papel crepom. Procuramos
no livro Pedagogia dos Projetos levar em consideração
as questões dos conteúdos (conceitual, procedimental
e atitudinal), os problemas de aprendizagem, as múltiplas
interações do sujeito aprendiz, a necessidade
de ruptura com conceitos e posturas arraigadas, o aprendiz
que necessita de estímulos nas diferentes áreas
do seu espectro de competências (além da lógico-matemática
e lingüística) a problemática da interdisciplinaridade,
a postura do professor enquanto mediador no trabalho com projetos,
as novas tecnologias como ferramentas auxiliares, etc. para
só então, neste cenário contextualizado,
apresentar a dinâmica de trabalho com projetos. |
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